Z wizytą w ZST Słupsk

/0 Comments/in /by

We wrześniu Prezes ZPPM Lewiatan Bogusław Slaby odwiedził Zespół Szkół Technicznych w Słupsku. Z okazji wielkiego sukcesu ucznia Mateusza Giszki z klasy IV technikum przemysłu mody, Prezes wręczył nagrodę za jego osiągnięcia. Mateusz w Ogólnopolskim Konkursie Fashion Future VIAMODA został jednym z trzech finalistów konkursu „Post – pandemiczna moda przyszłości”, a także otrzymał prestiżową nagrodę od marki LPP. Na spotkaniu poruszyliśmy również kwestie bieżących spraw i potrzeb szkoły oraz naboru na nowy rok 2021/2022.

       

Sukces ZST Słupsk

/0 Comments/in /by

Gratulacje dla Zespołu Szkół Technicznych w Słupsku! Uczeń Mateusza Giszki z klasy 3 technik przemysłu mody – w Ogólnopolskim Konkursie Fashion Future VIAMODA został jednym z trzech finalistów konkursu „Post – pandemiczna moda przyszłości”.  Uczeń otrzymał również specjalne wyróżnienie od marki LPP, który był partnerem merytorycznym konkursu. Nagroda została przyznana za „podejście do projektowania, ciekawego wtórnego wykorzystania jeansu oraz za czerpanie inspiracji z natury”. Życzymy dalszych sukcesów!

Tha future of fashion

/0 Comments/in /by
Z wielką przyjemnością prezentujemy Trendbook, który został opracowany przez wykładowców – specjalistów i praktyków Akademii Biznesu i Prawa Mody oraz Instytutu Zrównoważonego Rozwoju i Środowiska Uczelni Łazarskiego. Dziękujemy Agnieszka Oleksyn-Wajda za udostępnienie publikacji
Wydarzenia ostatnich kilkunastu miesięcy odcisnęły szczególnie głębokie piętno w części gospodarki, jaką jest branża mody. Zredefiniowały one idee i wartości sektora fashion, ale jednocześnie uwolniły nowe możliwości, rozwiązania i kierunki dla branży.
Nie ulega wątpliwości, że jesteśmy świadkami otwierania się nowego rozdziału w modzie. Istotę problemów i wyzwań oraz kierunków dalszego rozwoju postanowiono przedstawić w publikacji z kilku różnych perspektyw.
Poniżej link do Trendbooka

Działania w projekcie

1.Powołanie i Działania Rady Sektorowej
2.Opracowanie rekomendacji w obszarze edukacji dla sektora
3.Współpraca w zakresie zintegrowania edukacji z przedsiębiorcami
4.Prowadzenie bieżących badań sektora w odniesieniu do zmian legislacyjnych, sytuacji sektora, rynku pracy, systemu kształcenia
5.Prowadzenie akcji informacyjnej i promocyjnej dla sektora dla instytucji edukacyjnych, instucji rynku pracy i partnerów społecznych
6.Identyfikacja potrzeb i opracowanie rekomendacji dla tworzenia sektorowej ramy kwalifikacji

Grupy Robocze Rady Sektorowej:

  • ds. programów nauczania,
  • ds. działań informacyjnych
  • dla partnerów społecznych